提高教學效率 打造高效課堂 ——小學部語文組全員“登臺”上教研課
提高教學效率 打造高效課堂
為了提高教學效率，打造高效課堂，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。珠海北大附屬實驗學校小學部開展一學期一次的全員“登臺”崗位練兵活動，本活動于5月拉開帷幕。全體語文教師輪番上陣，教研課上得如火如荼，精彩紛呈。
在這次教研課上，老師們大都采用了“同課同構”和“一課多上”的教學模式，旨在改變以往傳統(tǒng)的授課模式，大膽創(chuàng)新有活力的教研形式。本次研討的主要側重點在于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及自主、合作探究的高效學習模式。
老師們課前認真?zhèn)湔n，用精湛專業(yè)的知識技能引導學生，扎實深厚的教師素養(yǎng)感染學生，生動有趣充滿智慧的活動吸引學生。給學生和老師們帶來了一場場心靈和智慧的沖擊。
同課同構的授課方式，最大的益處在于課前兩位老師的精心備課的過程，兩位老師同備一堂課，他們一起談論每個教學設計點，一起準備整合教學資源，智慧的火花在一次次碰撞中得到升華，最終呈現(xiàn)的是凝聚了兩位老師智慧的精彩課堂。課堂上，兩位開始一唱一和，分工互助，配合默契，給學生們帶來了不一樣的體驗。
邢桂娥老師和謝槐芝老師在課堂上抓準本文的兩條主線，引導學生探究“魚游到了紙上”和“魚游進了心里”，老師帶領學生畫一畫、讀一讀、悟一悟、議一議，調(diào)動學生們在手、腦、口、耳多種感官扎扎實實學習文本。教師那詩一樣的語言、優(yōu)美的配樂情境朗讀、精美的板書充分體現(xiàn)了語文的魅力，將學生深深地帶入了課文中，課堂的最后學生不禁感嘆：“因為魚先游到了青年的心里所以魚才游到了紙上?！?/span>
黃穎春老師和楊婷老師帶來的充滿趣味的童話故事，課配合默契，教學思路清晰，帶領學生扎扎實實學生字，入情入境地朗讀的同時非常注重對學生學習方法的指導，讓學生們在知識能力和情感方面都得到很好的培養(yǎng)。
一課多上的老師堅持因材施教的原則，根據(jù)教學對象的層次和差異，采取有效的方法和方式進行教學。并在課堂教學中積極開展教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革。
每次上完課后老師們都積極進行評課，付老師和王老師虛心聽取同事們的意見認真修改，認真鉆研教材文本，努力打磨，讓自己的每個教學設計變得越來越優(yōu)化。幾節(jié)課下來，兩位老師的課都得到了大家的一致認可。
在評課活動中，老師們都紛紛表示：通過本次教研活動，給他們都帶來了很多啟發(fā)，那就是盡可能給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗成功的愉悅，讓學生自始至終參與到知識形成的全過程中來，使學生成為學習的主人。讓學生動起來，讓課堂活起來。最后達到提高教學效率、打造高效課堂的境界。
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