十里蓮江賞新荷 農(nóng)耕生活見(jiàn)真知——記小學(xué)部“斗門(mén)十里蓮江“研學(xué)之旅

十里蓮江賞新荷 農(nóng)耕生活見(jiàn)真知——記小學(xué)部“斗門(mén)十里蓮江“研學(xué)之旅

2018年5月14日，夏意盎然，陽(yáng)光明媚，在這美好的日子里，我校小學(xué)部全體師生開(kāi)啟了一次別有意義的“斗門(mén)十里蓮江“研學(xué)之旅。

早上8：20，全體師生在小操場(chǎng)集合，德育部劉林主任作了外出實(shí)踐活動(dòng)的安全事項(xiàng)指示后，大家井然有序地踏上了旅游大巴車(chē)，孩子們一路上歡聲笑語(yǔ)，愉快的心情洋溢在臉上，不知不覺(jué)中很快就達(dá)到了目的地。

走進(jìn)十里蓮江，濃郁的田園風(fēng)光映入眼簾，成片成片的鮮花隨處可見(jiàn)，向日葵向陽(yáng)微笑，矢車(chē)菊迎風(fēng)搖擺，薰衣草靜默地散發(fā)芬芳；房屋前的一畦綠油油的稻田長(zhǎng)勢(shì)喜人，我們仿佛看到了稻谷豐收的景象；屋后的竹林蒼翠欲滴，在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是一群腳踩高蹺的舞者。

最為引人注目的當(dāng)然是一池接著一池的荷塘，荷葉像一把把小傘散落池中，有的高高的亭亭玉立，搖曳生姿；有的低低的蓋在水面，仿佛是給清波鋪上綠毯。初夏時(shí)節(jié)的荷花像害羞的小姑娘，才有零星的幾朵探出頭來(lái)，給這一片綠意點(diǎn)綴了紅的、白的色彩。如此美景，真是令人陶醉。不過(guò)對(duì)于活潑可愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，更多的樂(lè)趣正在等著他們呢！

磨坊間里做美食

孩子們首先來(lái)到了農(nóng)家磨坊里，一進(jìn)磨坊，孩子們就被眼前這個(gè)有趣的機(jī)器吸引住了。孩子們?cè)谥v解員的示范下，學(xué)著先把米粒倒進(jìn)磨口里，他們用小手小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)磨盤(pán)，看見(jiàn)米粒變成米粉從磨盤(pán)周?chē)w撒而出時(shí)，孩子們驚喜得叫出聲了。

可是后面的困難卻比他們想象得要多得多，他們發(fā)現(xiàn)一次碾磨是根本不可能把米都磨成細(xì)粉的，還需要用篩子反復(fù)篩選，最后又經(jīng)過(guò)幾次輾磨才終于把一小碗米粒都磨成了米粉。孩子們一邊制作一邊感慨：原來(lái)制作一道食物如此不易，看來(lái)以后我一定不要挑食，要好好珍惜勞動(dòng)者們的成果。

荷塘蓮廊編魚(yú)簍

接著，孩子們來(lái)到了荷塘蓮廊，在這里，他們要學(xué)習(xí)編制魚(yú)簍。泥魚(yú)魚(yú)簍是廣東的捕魚(yú)工具，有著240多年歷史。這一種地方傳統(tǒng)手工技藝成為新入選的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 魚(yú)簍編織老師一邊講解這一歷史的由來(lái)，一邊在耐心指導(dǎo)示范編制的步驟，孩子們聽(tīng)得津津有味，小心翼翼地把編織魚(yú)簍的藤條穿過(guò)來(lái)，繞過(guò)去。漸漸地，大部分孩子們都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的魚(yú)簍編織。通過(guò)嘗試魚(yú)簍的制作，既了解到了“裝泥魚(yú)”這一傳統(tǒng)習(xí)俗，又鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力。

最美的時(shí)光

編制吉祥中國(guó)結(jié)

勞動(dòng)人民的的每一項(xiàng)勞動(dòng)都蘊(yùn)含著他們智慧的結(jié)晶，除了編制魚(yú)簍這些勞動(dòng)工具，裝點(diǎn)擺設(shè)等小飾品制作也能體現(xiàn)他們的巧手慧心，因此編制中國(guó)結(jié)成為了他們的一大業(yè)余喜好。孩子們來(lái)到制作室，眼前是一個(gè)很大的液晶大屏幕，上面在循環(huán)播放著中國(guó)結(jié)的制作過(guò)程。

孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，接過(guò)工作人員發(fā)來(lái)的紅繩，一邊觀看著大屏幕，一邊專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)制作起來(lái)。一遍沒(méi)有學(xué)會(huì)，他們會(huì)耐心地等待著下一遍的重播，經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次的模仿操作，只聽(tīng)見(jiàn)人群里有同學(xué)欣喜地高喊：“老師，您看，我的中國(guó)結(jié)做好了！”這聲音似乎透露著驕傲和自豪。是啊，他用耐心和細(xì)致完美地完成了這一漂亮又內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)吉祥飾品的制作，這怎么不令人欣喜呢。

參觀農(nóng)耕博物館

下午，孩子們還重點(diǎn)參觀了農(nóng)耕文化陳列館，在這里，他們見(jiàn)到了很多現(xiàn)在已經(jīng)不常見(jiàn)的農(nóng)村生活的農(nóng)耕工具和家居陳設(shè)。只見(jiàn)孩子們瞪大了好奇的雙眼，這里摸摸，那里瞧瞧，仿佛來(lái)到了另外一個(gè)新奇的國(guó)度。

制作湯圓、手繪風(fēng)箏

接著，孩子們還一起制作了湯圓，孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，不一會(huì)兒，一粒?？蓯?ài)造型的湯圓立在了餐桌了，孩子們得意地笑了。在風(fēng)箏上畫(huà)上自己心中的圖畫(huà)，那也是一件多么有趣的事情啊。孩子們拿到自己的風(fēng)箏，掏出彩筆，擺開(kāi)陣勢(shì)，沒(méi)有多大功夫，各種圖案的風(fēng)箏在孩子們手中飛揚(yáng)。

通過(guò)這一次研學(xué)活動(dòng)，不僅對(duì)農(nóng)耕非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了進(jìn)一步的了解，更從自己的親身經(jīng)歷中體驗(yàn)到了研學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”也只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，良好的審美能力、強(qiáng)大的動(dòng)手能力、開(kāi)闊的視野才會(huì)不斷地內(nèi)化成孩子自身的素質(zhì)。希望孩子們繼續(xù)保持這份樂(lè)于實(shí)踐的熱情，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生！