永爭第一
曾經(jīng)看過這樣一個故事，說一位教授問他的學(xué)生：世界上最高的山峰是哪一個？沒有人不知道。教授接著問：“那請問第二高峰是哪一個？”沒有人能答上來。教授接著問了幾個世界之最，都有人知道，但問到世界第二，卻同樣幾乎無人知曉。教授試圖通過這樣的方式說明一個命題：要做就做最好 的，第二名和失敗沒有任何區(qū)別。
這個命題太絕對了，因為第一名永遠只有一個，如果得不到，那我們的奮斗豈不是沒有意義？要做就做最好的，這種氣魄是值得贊賞的，但對于我們教育工作者來說，永遠爭第一更為好一些。第一只有一個，我們要鼓勵學(xué)生去爭取，要有做第一的豪情壯志。這次學(xué)校的運動會印證了這個思想，見證了我們學(xué)生永爭第一的豪情。
一年一度的校運會 ，是展示班級風(fēng)采的最佳窗口。今年的校運會，分外的熱鬧而精彩。這是我們高一年級在北大附校的第一個運動會，學(xué)生和我都充滿了熱情。運動會前一天晚上，學(xué)校為訓(xùn)練的班級打開了燈光球場的燈，好多班級都在操場訓(xùn)練校運會的比賽項目或者開幕式表演。我也帶領(lǐng)著我們班學(xué)生參與其中。雖然天氣比較冷，但是學(xué)生們沒有一個掉隊的，大家都很積極地參與到訓(xùn)練中。經(jīng)過一個小時的開幕式隊列訓(xùn)練，商量好怎么進場后，班長提議說要訓(xùn)練比賽項目中的分數(shù)比較高的兩個集體項目，一個是十人十一足，另一個是七男六女跳大繩。
按報名表分好人后，大家開始了訓(xùn)練。十人十一足這種游戲主要看十個人的配合程度，用繩子把一排十個人的每相鄰兩人的各一個腳綁在一起，讓他們一起走或者跑到目的地，用時間最短的獲勝。剛開始，我們班的十個人配合不默契，當(dāng)腳綁在一起的時候，他們幾乎不能行走，慢慢地經(jīng)過協(xié)調(diào)，他們一起喊起了口號，這才開始慢慢地向前走。其中，有的同學(xué)急于求成，走得有點快，其他同學(xué)如果跟不上，整個隊伍就會摔倒在地，這樣反復(fù)了幾次，才有所好轉(zhuǎn)。當(dāng)看到他們一次次地重重摔倒在地，但又立刻爬起來繼續(xù)訓(xùn)練時，在這一瞬間，我被深深地感動了。平時因為懶惰而不愿打掃衛(wèi)生等小毛病而對他們的不好印象此刻一掃而空，相反，在集體榮譽面前表現(xiàn)出來的團結(jié)、堅持，讓我看到了他們的另一面，也對他們有了新的認識。一次次的摔倒并沒有阻止學(xué)生們的堅持，有的女生的腿上青一塊、紫一塊，但是她們并沒有因此而放棄，因為他們發(fā)誓要拿第一。經(jīng)過一個多小時的訓(xùn)練，十人的步調(diào)比較一致和協(xié)調(diào)，他們開始嘗試一起跑。這時，學(xué)生們都很高興，我們一起為他們?nèi)〉玫某煽児恼?、驕傲?
接下來的一個小時，我們訓(xùn)練了七男六女跳大繩，這個項目也需要協(xié)調(diào)和團結(jié)，剛開始他們總是停，跳三四下就停一下，經(jīng)過幾個班委成員的協(xié)調(diào)和總結(jié)，他們重新排了幾次隊列，把最能跳的人放到大繩的靠兩邊，女生跳的都比較低，放在中間。經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們一次比一次跳的個數(shù)多了，他們趁熱打鐵，一直堅持到了晚上十點多，最后大家?guī)е顾Y(jié)束了訓(xùn)練。
在接下來的兩天運動會中，我們班學(xué)生發(fā)揮團體的力量，在團體比賽中取得了驕人的成績：十人十一足取得年級第四名；七男六女跳大繩取得年級第三；男子4×100，4×400分別取得年級第三和第一。個人項目也取得了喜人的成績，兩個項目都突破了校運會記錄，參加的個人項目基本都有獎項?？偡峙旁诶^兩個實驗班后的第三名。
經(jīng)過此次運動會，我們班級的凝聚力加強了，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽了。艱苦的訓(xùn)練，一次一次失敗后的重新站起，作為一筆寶貴的財富留在了我和他們每個人的記憶深處。盡管我們沒有獲得團體第一，但是我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，這正是對我們永遠爭第一的最好回報。
金阿寧
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