很高興遇見你
馮 鶴
從教以來我有很多別號，從最初的鶴姐、老板、老大、老馮再到現(xiàn)如今的“馮媽”，不記得是哪個娃兒最先叫我“馮媽”的，也不記得這其中的緣由，多半是因為啰嗦或者如同老媽一樣有愛吧！反正還沒等我晃過神兒，這名號就響了，當然也是我自己越聽越順耳，于是這一路走來就越來越像媽啦！所以有時我用文字記錄這當媽旅程中瑣碎的點滴，也許它不澎湃，也缺少了波折和傳奇，甚至連語言都樸素的叫人羞澀不已，但是它卻閃著著沉甸甸地真誠和甜滋滋的幸福！
感恩節(jié)的感動
“老師，感恩節(jié)日快樂！”我們班的“瘋丫頭”沖過來塞了我一個手工賀卡給我。這是個最近讓我頗為憂心的孩子，于是我一陣欣喜但也摸不著頭腦。后來，我才了解到感恩節(jié)將至，美術(shù)老師教孩子們做了賀卡，讓他們送給想送的人，頓時心里更美了。不一會兒辦公室人頭攢動，一片嘈雜，孩子們陸續(xù)給我送卡片來了，并且爭著解釋設(shè)計理念給我聽，不時還伴有孩子之間的揶揄和拆臺，我看著他們喧鬧的樣子，心里莫名地“驕傲”。
雖說，總覺得教師這個行業(yè)沒什么風(fēng)光的，但有時就是這些小小的感動和成就感就足以讓人割舍不下了。
你知道我是愛你吧
今天是我們?nèi)氤踔幸詠淼牡谝淮误w檢，孩子們很興奮，可是一聽要抽血，有幾個立刻就開始哀嚎，我嘲諷他們連小學(xué)生都不如的同時，心里也確切地認為他們又在演。可是真到抽血的時候，我才發(fā)現(xiàn)情況遠比我想象地嚴峻，不說女生里已有人花容失色，就連男生也有人止步不前，甚至有人抽完血后臉色發(fā)白，需要休息。于是，我抓著其中一個孩子的手，試圖讓他扭頭靠在我肩頭，可他突然對我說：“馮媽，你知道我是愛你的吧，我會不會死掉??？”，我不記得說了怎樣安慰的話，也不記得我的安慰是否有效，只記得那孩子額頭的汗，眼里的認真。
也許孩子并不清楚“愛”字有多么的深刻，但除了愛我還有什么能和孩子的給予相匹配。
其實他也想改
最近被“愿你走出半生，歸來仍是少年”刷屏了，于是作文課打印了這篇文章和孩子們一起分享。孩子在感悟和欽佩的同時，也紛紛拿筆，像模像樣地寄語或忠告著自己。雖然他們的文筆很稚嫩，但還是讓我頗有感觸。
其中有個孩子近來讓我操了很多心，源于他拖拖拉拉的毛病總不見好，談也談了，盯也盯了，計劃做了幾種，調(diào)了幾次，手機都讓我收了，狠話也說了，可見效甚微。說實話，心都涼了。可是看他在習(xí)作里說：“其實我也想改，可是……”
再直白不過的話卻觸動了我的內(nèi)心，其實每一個學(xué)生都想成為父母和老師眼中的好學(xué)生，但是并不是每一個人都有能力做到或者一時還做不到，如果做不到，我們又該怎樣看待，又該怎么樣幫助他們呢？
教育的智慧是相信和等待。相信孩子，他們就有辦法讓你相信：你的等待，溫暖了他的一生。
你吃什么呀？
籃球賽輸了，很壓抑，有的孩子都要哭了，除了笑著安慰他們外，也只能請他們?nèi)W(xué)校面館吃一頓，緩解一下。9個男生，兩張黃卡，每張最多刷80，今天還給孩子刷了件校服，算來算去也沒多少錢，還好在面館抓了個臉熟的又借了張，可還是“僧多粥少”，孩子們很克制，生怕輪到后面同學(xué)的時候，人家沒得吃，我心里有點酸。突然一孩子來了句“你吃什么呀？”，問得我有點措手不及，但依然很漢子地告訴他：樓上賒賬去?？尚睦飬s又一酸。
所有的老師和學(xué)生之間都有一種默契，那種：你從沒告訴孩子，你喜歡他，但他定會知道，亦如你也一定知曉，縱然他們也未曾表達。
我還有很多孩子，我還有很多故事，但我的故事只有一個名字：很高興遇見你。
愿所有的孩子一生久安，歲月無憂！
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