【北大附?！繂拘褲撃?創(chuàng)造驚喜 ——記我校六年級開展的激發(fā)學習動力的講座
為了喚醒學生學習潛能，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，5月14日，小學部邀請香洲區(qū)校園共育協(xié)會副會長、北京師范大學應用信息學研究生、愛自然生命力家庭教育專家——陳瑞乾老師，到我校開展了一場別開生面的講座。
在講座中，陳老師從激發(fā)內(nèi)在動力、明確目標、制定合理有效目標、激發(fā)興趣等四個方面進行了詳細生動的講解。陳老師善于把握六年級學生的特點，在講解理論的同時，更多的是讓學生參與式、體驗式、啟發(fā)式教學方法，通過各種情景活動，游戲設置，視頻引導，讓學生在參與中理解，體驗中感受，觀看中啟發(fā)，取得了非常好的效果。
會上，同學們還在陳老師的帶動啟發(fā)下，信心滿滿地制定了期末成績的個人目標以及班級為單位的團體目標?？粗瑢W們自信滿滿的表情，老師們臉上都露出了開心的笑容。這樣的活動也收到了預期的效果。
會后，一個學生自主走上講臺，跟陳老師交流自己的感受：這樣的活動太有意義了，我以前對自己的學習沒有信心，也不知道為什么而學習，現(xiàn)在我有了目標，我以后一定要為自己的目標而努力學習了。孩子的成長真是需要這樣良好的契機，這樣的活動真是太有意義了！
激發(fā)學生學習動力的關鍵是什么？就像陳老師說的：自信、目標、愛與責任以及勇于挑戰(zhàn)，孩子們具備了這些良好的品質(zhì)，就手握了通向成功大門的鑰匙。希望孩子們在這一次活動后，都能在知識的海洋里乘風破浪，勇往直前，直達成功的彼岸！
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