【北大附?！空癸L(fēng)采，促成長(zhǎng)——高中部開(kāi)展首席教師公開(kāi)課
2019年2月28日上午，在學(xué)校錄播室高中部生物首席教師鄧穎慧老師給高三（7）班同學(xué)上了一堂公開(kāi)示范課，高中部領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
生物學(xué)科與生產(chǎn)生活密切相連，既講求邏輯，又需要計(jì)算，如何在有限的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生思考，有效參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，鄧?yán)蠋熛铝艘环Ψ颉?/span>
鄧?yán)蠋煹倪@堂課是針對(duì)高考常考必考的考點(diǎn)二“生態(tài)系統(tǒng)的功能”，首先進(jìn)行知識(shí)梳理，引導(dǎo)同學(xué)們回答能量流動(dòng)的過(guò)程模型。物質(zhì)不滅，能量守恒，能量來(lái)自于太陽(yáng)能，經(jīng)過(guò)生產(chǎn)者同化，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖，被消費(fèi)者攝入，流經(jīng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，這個(gè)輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失的過(guò)程，便是生命的輪回。在這個(gè)彼此依存的生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有什么是多余浪費(fèi)的，都有來(lái)處有歸途，只有一成的能量能被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)有效吸收和利用。
同學(xué)們積極思考和回答問(wèn)題，理清了思路，增強(qiáng)了思維嚴(yán)密性。在小組討論環(huán)節(jié)，課堂氣氛活躍，彼此交流和彌補(bǔ)激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。板書(shū)演示環(huán)節(jié)，各個(gè)小組派出一名代表演示了三種能量流動(dòng)方法，鄧?yán)蠋煂?duì)同學(xué)們的關(guān)注細(xì)節(jié)的好品質(zhì)及時(shí)做出了表?yè)P(yáng)。
鄧?yán)蠋熈信e了幾道考試真題，從審題技巧、解題思路、計(jì)算方法、易錯(cuò)誤區(qū)等方面給予同學(xué)們悉心指導(dǎo)，提高解題效率，抓取有效得分，做到應(yīng)會(huì)必會(huì)，應(yīng)得必得。
術(shù)業(yè)有專攻，首席教師制度是高中部的一項(xiàng)制度創(chuàng)新，從上學(xué)期成立以來(lái)，本學(xué)期加大了工作力度，在指導(dǎo)備課、提高高中部教師整體教研和教學(xué)能力方面，發(fā)揮著突出的引領(lǐng)和示范作用。
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